Dear小組成員:
很抱歉!!明天算是"青少年心理學"這學期最後一堂課囉!
也是我們小組最後一次一起討論,一起報告...可是,我卻
無法參與(不過,我人在越南...心與精神與妳們同在...)^^
加油唷!!

ㄆㄆ....

今天大家要記得去拿考卷黑~ 別忘了唷~~ ^^"
拿到考卷有什麼問題 我們小組成員 可以在這邊互相討論一下喔~

青少年的生活:家庭(PPT圖片報告)之一

青少年的生活:家庭(PPT圖片報告)之二

青少年的生活:家庭(word書面報告)

gigigaga小組成員：
周韋如 盧奕玲 謝瑋翎

家庭的功能：
生育 ： 生育子女，種族繁衍
情愛 ： 可以滿足人類愛與隸屬的需求
性 ：一個可以正常從事性愛活動的場所
經濟：是一個生產與維生的基本單位
保護：提供一個生命財產的保護
教育：最基本的教育組織，
休閒娛樂：從事經濟活動之餘的休閒娛樂場所

功能正常、健全的家庭特徵：
1.家庭成員能互相珍惜、疼愛與表達情感
2.有良好的溝通
3.有共同的承諾
4.花時間相聚在一起
5.積極的面對家庭的壓力與危機
6.有效的解決問題與克服衝突
7.共享一套信念與信仰，然後互相信任彼此
8.尊重家庭的每個成員，不論老少的個別差異

家庭的本質：
1.家庭是兩個人以上組合而成的團體
2.是經由血緣、婚姻、收養關係而形成
3.家庭成員間有心理與情感上的隸屬感
4.生養與教育子女士家庭的重點
5.家庭是最普遍的社會體制
6.家庭是最能滿足個人身心需求的團體

青少年期的家庭結構：
當代家庭結構變動之例證
當代家庭結構:
完整核心家庭(生物性的)
單親家庭(生物性的)
完整核心家庭(收養的)
單親家庭(收養的)
複合式家庭(異姓或同性的家庭)
單親家庭(繼父母)
隔代家庭
不同世代

擴大型的家庭(沒有父母)(由姑姑、舅媽、嬸嬸撫養)
機構式的家庭
寄養家庭
團體式家庭
精神療養院
住宿性處遇機構
青少年犯罪收容機構
逃家
街頭兒童/少年(如:青少年娼妓)
無家可歸兒童

家庭的歷史性變化(Donald.Hernandez之理論)：
一､雙親農村家庭的消失與單親家庭的成長
二､家庭中兄弟姊妹人數減少
三､父母教育程度增加
四､母親投入勞動市場增加
※母親投入勞動市長的比例明顯增加
五､父親全職工作狀況改變
※影響父親與小孩之間的相處機會
六､單親､女性當家的家庭增加
※1960-1990年,兒童在這種家庭中生長的比例增加三倍之多

七､｢ozzie and Harriet｣家庭減少(完整､從未離異的雙親
雙子女家庭)
※美國刻板化的完整雙親家庭消失了
八､普遍貧困的兒童再現
※ 1980年代,兒童生活於低收入或貧窮家庭增多

家庭的歷史性變化之結論：
家庭的歷史變化不論在任何時候對於親子關係都有重大的影響,這種改變的本質更是清楚地呈現家庭度結構及功能上的多樣性,也意味著家庭與兒童的關係,以及青少年的發展之差異也多樣化

青少年期發展的多樣性及重要性：
一､貧窮的影響
生活在鄉村貧窮家庭的青少年,相較於生活在家庭較少經濟壓力的青少年,有更多的社交
與情緒問題,以及較差的學業表現
青少年問題行為,青少年可能出現喝酒､反社會行為､沮喪､焦慮､敵對等情緒,在貧窮的
非裔美國家庭中,來自親戚的社會支持對於青少年及母親的行為有正面的影響,父母養育
子女的狀況也能呈現較佳的品質(如:控制或監督)在單親女性負擔家計的家庭結構者,獲得
社會支持較高

二､祖父母扮演的角色
祖父母在家庭中通常扮演重要的角色,鄉村家庭的兒童與祖父母保持較密切的聯繫,他們
與祖父母亦維持較正向的關係在這種家庭結構中,祖父母對單親媽媽提供重要的社會支
持

三､婚姻品質
不良的婚姻品質對青少年產生負向影響,好的婚姻品質對青少年則有正向的影響
父母若能共同分享家庭權力,對於青少年的情緒應有積極的影響

四､離婚的影響
離婚對於青少年有負面的影響,許多研究指出離婚與青少年在社交､學業､人格､適應等問題上有相關存在,包括青少年早期性行為有關,離婚家庭中的親子關係較無階層區分,而且這種家庭中的兒童通常較為早熟

五､母親就業的影響
青少年的母親是否出外工作對於青少年適應､青少年與母親間的關係性質､青少年責任
與自我管理以及對於青少年的性態度和性行為均無顯著影響不論母親從事的是全職､兼
職或無外出工作等狀況,與青少年的衝突或社會互動均無相關若單獨就業,與完整家庭相
較之下,單親家庭青少年通常與母親會有較多的衝突母親外出工作對於某些媽媽而言將
產生角色緊張現象
※ 角色緊張:通常與婦女投入工作有關,職業婦女對於自己在工作及母親兩種角色上的無法平衡

六､父母親的工作及青少年的自我照護
母親在職場上投入的時間也等同於子女上學前或放學後無人監督的時間,如果父母在子
女單獨在家時段採取嚴格的控制,可以削減青少年問題行為

七､收養家庭的青少年
收養家庭試著去建立自己與家庭,甚至與整個社區之間強且健康的聯繫這類家庭努力以適當方法管理青少年,並教導其獨立自主且有健康自我辨識的能力

家庭結構之結論：
在歷史上或當前社會中,並沒有單一的家庭結構,家庭是多樣的,這些多樣化也的確與青少年積極或消極發展有顯著相關

家庭與青少年偏差行為：
1.家庭結構完整者的偏差行為較少，而結構不完整者的偏差行為較多 。
2.家庭氣氛、親子間的衝突、親子間溝通互動頻率、親子間親密度與彼此間的信賴與瞭解等3
皆與青少年偏差行為有關 。
3.家庭結構與偏差行為的關係中有部分來自其與家庭關係互動的結果 。
4.家庭關係對青少年偏差行為的作用直接而明顯。

家庭的管教方式：
青少年的話：「不尊重我的私隱」、「思想跟時代脫節」或「不能容忍我的錯失」、「管束太過嚴厲」、「從來不肯好好了解我」。
管教或關心模式的矛盾，可能出於對家庭或親子關係有不同的理解。
對管教模式有不同的期望、或者親子之間欠缺溝通 。

一. 青少年時期子女管教方式：
1. Diana baumrind提出管教子女類型分為三大類:
A. 威信型(積極的影響)-父母用溫和的態度，非體罰的方式教導，但嚴格使用規則使用來促使子女順從規範。
①. 「監控」是一項重要的管教特質。
②. 結果是有比較高的社交能力和較少的心理或行為問題。
B. 獨裁型-父母嚴格規定子女遵守規則，具有壓迫、體罰性的，且強調父母的權威性。
①. 權威的順從度高，但自我概念低。
②. 最無效率的管教特徵是體罰，導致子女憂鬱且沮喪。而且在成人之後多為有攻擊行為及婚姻暴力。
C. 放任型-父母對子女的管教方式是採取自由的態度。
①. 子女雖擁有較高的自信，但卻有較多的物質濫用和學校違規的行為問題，學業也表現比較差。
2. Maccoby和Martin則分為兩種類型:
甲、溺愛型-父母對子女的需求有求必應。
乙、忽略型-對於子女的行動不那麼了解，彼此間也未保持密切的關係。
3. 父母管教方式和子女的學業成就有很大的關係，在非威信下的管教方式，結果多為學業成就、人格、適應性及金錢的使用能力都較差。
4. 父母越關心子女的生活，子女的學業表現越優良。
5. 「封閉型」家庭-
甲、自我價值永遠比不上權力和外在表現來的重要。
乙、個種行為要看長輩的興致而定。
丙、「變化」是被抵制的。
丁、結果是造成混亂、破壞性的、自我價值越來越受懷疑，並且越來越仰仗別人來決定我的價值。
「開放系統」家庭
a. 自我價值重要。
b. 行動是個人想法呈現。
c. 「變化」為成員所歡迎，並被視為正常且必須的。
d. 溝通、系統和規則是彼此相關的。
e. 結果是合乎實際、適當、建設性的、自我價值愈加重要和可信，並與自我的關係越來越密切。

二.青少年時期的社會化：
1. 社會化-不論父母採取何種管教方式，最後的目標都是希望造就子女成為成功的個體，能對自己和社會有所貢獻，此長時間的目標行為即為社會化。
2. 不同國家則對成功的社會化定義有所不同。
3. 涵化-一種文化的改變過程，放棄自己的價值或習慣，去適應其它文化的過程。
4. 相較於女性，男性在涵化過程往往比較順利。

一.青少年期的親子關係
1. 十三歲至十五歲是青少年最容易與父母在獨立行為議題上產生歧見的年紀。
2. 溫和、不具敵意的方式、親密的親子互動，關係著子女具有積極的態度和結果。
3. 父母若鼓勵子女表達自己的情感或觀念，子女就會有較佳的自我發展。
二.親子關係涉及的紛爭與壓力
4. 生長於充滿敵意和壓迫的家庭時，親子關係則會惡化。
5. 若父母以不同方式對待家中的子女，較有可能產生爭執性或競爭性的兄弟姊妹關係。
6. 女孩的初經階段容易與父母發生衝突。
7. 家庭缺乏凝聚力與青少年的沮喪有關。
8. 雙親的情感距離越遙遠，青少年常顯得沮喪、憂慮、缺乏自尊。
9. 子女需要父母的了解，相對的父母也需要子女的了解，家庭的溝通若一直爭論是非對錯，很容易掉入溝通的陷阱下去。
10. 簡言而之，父母的負面情緒將會產生有問題的管教行為，導致青少年的負面發展結果。
11. 學習控制能量是青少年的目標。青少年經常滿懷理想，試圖努力達成目標，父母應幫助他們找到一個情境，幫助他們來完成。我們必須鼓勵青少年去創造適當的各種管道，來引導他們發揮自己新發現的能量。
12. 父母是孩子的導航者。是否發現孩子越大，越少和父母出外活動，反而多半是和同輩在一起。這是相當正常的，這並不是青少年放棄或拒絕家庭，父母必須了解，他們是正逐漸減少對父母的依賴，準備進入成年期，相對地，父母必須放棄控制者的角色，變成幫助子女成長的引導者。
13. 誠實是最好的政策。成人對他們的權限和基本立場必須掌握清楚，並且確實遵守，每個人都應該知道他和別人各在什麼位置互動，這就是尊重，每個人都有界限的。
14. 聽聽、了解青少年的心聲，運用溝通來了解孩子。
15. 當我們愛別人時，會想把他塑造成自己眼中完美的人，因此造成紛爭。
16. 如果一個人進入成年時期，他會帶著一份強烈的自尊，若有能力建立親密關係，能做一致性的溝通、擔負責任、甘冒風險，那麼青春期的目的就達到了。

一篇感動人的文章

是的！老師。














我是一個大學剛畢業的老師，第一次帶班級，我帶的是低年級的小朋友。
每次看到那些小朋友的笑容，就讓我把所有的煩惱都給忘了。
不過有時候當他們調皮時，讓我真想活活的掐死他們。當然，我不會真的掐。
因為我可不想坐牢呢！我的班總共有36個小鬼頭。個個都讓我又愛又恨！
我很熱愛這個工作，但是常常也會有灰心或無奈的時候。 這些負面的感受大多是來至於班上的一個同學。他叫邵偉華。

他每次作業都拖很久、成績也都是最後一名、聯絡簿沒簽名、回條沒帶、個性也滿孤僻的。
而且他考試每次都是在20分以下，這讓我很擔心，才國小一年級耶！
功課就這麼差。以後怎麼辦呢？常聽人家說國小老師是扮演一個孩子啟蒙的重要角色，對他日以後的影響是很大的。就因為如此，我更覺得自己有責任把他教好。

但是處罰他沒用、罵他也沒改善、輔導他的話也只會聽見他說：『是的！老師。』的表面假像。因為他還是作業照拖、東西照不帶、考試照樣不準備。我真不知道該怎麼做才能讓他進步！

「各位同學，明天要交作文喔！題目是『我的家庭』。下課！」
「老師再見。」小朋友齊聲的喊著 「bye-bye！」我帶著笑容回應。 「邵偉華過來！」我喚住剛背起書包的他。 「老師，什麼事？」稚氣的臉蛋，張著大大的眼睛問我。 「明天！記得交作文，還有上次畫畫課的作業也只剩你還沒交了！快補交吧！」
「是的！老師。」又是這句，他不知道已經對我說過多少次的『是的！老師。』
可是沒有一次是有兌現的。即使他臉上總是帶著那麼認真的表情，但是我知道他的保證，實現的機率好小好小….。
好！掰掰。路上小心喔。」 「老師再見！」他揮著手，燦爛的笑著。
看著他的背影，我心裡微微的嘆氣，這樣一個有禮貌的孩子，做事卻是這麼散漫呢？希望他這次真的能夠說到做到。

隔天一早，「排長，把作文收過來，順便告訴老師誰沒交？」
「老師，我們這排都交了！」 「老師，我們的也都交了！」排長一個個遞上各自排上同學的作文。
「老師，邵偉華沒交！」果然被我料到了，他昨天的保證只是個空頭支票。
「邵偉華。」 「又」他站起來。 「老師昨天不是還特別叮嚀你嗎？怎麼還是沒有交？」 面對我的問題，他沒有回答。只是低著頭、抿著嘴巴。 「你到後面罰站一節課，好好反省一下。」 「是的！老師。」不管我處罰他或是罵他，他也不會生氣的跺腳或翹嘴，還是一樣有禮貌的說：『是的！老師。』
「大家拿出數學課本，翻開64頁……..」我開始上課，每個小朋友仔細的看著黑板，除了他。


那天放學，忽然下起傾盆大雨。這場雨來的很突然，根本沒有幾個人有帶雨具。
所以當我經過穿堂時。看到許多小朋友在公共電話前排起長長的隊伍，我想大概都是要打電話叫家長來載的吧！在眾多孩子中， 我看到邵偉華也排在那隊伍中，還差一個就到他打了。 這時，他前面的孩子剛好掛了電話，他走向前去，投了錢，拿起話筒，可是，連撥都還沒撥，他又掛上了電話。然後垂頭喪氣的離開。
獨自一個人走進大雨中。
怎麼會這樣呢？我撐開傘，追上前去。

「偉華，你怎麼了，不叫爸爸或媽媽來載你嗎？」我蹲下身，平視的跟他對話
「不用了，老師，我自己可以回家。」 「可是雨好大，你這樣會感冒，老師載你回家好了。」 「沒關係，我家在學校對面。一下下就到了！」 「是嗎？老師開車不用傘，這個先借你。要趕快回家喔！」我把傘移向他一些。
「謝謝老師。」他接過傘，然後又對我笑一笑。 「拜拜！」我摸摸他有點微濕的頭髮。
離開學校一段路後，我突然想到我把手機放在辦公室了。於是我又折回去拿。
「真是的，為了這個手機，害我多花那麼多時間回去拿！」我抱怨著自己的粗心。
坐在車內，雨刷不停的來回揮動。雨還是很大，在等紅綠燈的時候，有一個熟悉的身影捉住了我的目光。是偉華耶！他走到一間透天的房子門前，拿出鑰匙，開門進去。
「他家在這？」我暗自低聲的說，怪了，他不是說他家在學校對面嗎？
可是這裡距離學校都快兩公里了，一個七歲的孩子自己獨自走兩公里的路回家，實在滿令人感到心疼的。不過我不懂為什麼他要騙我說他家在學校對面而已呢？
怕我嗎？還是不好意思讓我載？『叭！』綠燈了，後面的車按著喇叭催我走，我也暫時拋開這個疑問，踩下油門。 「報告！」 「請進。」 「老師，傘還你！謝謝」他雙手遞上傘。看著他拿傘給我，
讓我不禁想，為什麼會記得還我傘，卻沒有一次記得交作業呢？這孩子真是的！
不過看他還傘的樣子，讓我有一種好窩心的感覺。
「偉華，老師問你，你家真的住在學校對面嗎？」
他安靜了好久沒有回答我，看他的表情我也知道，他在說謊。
「沒關係，老實說。老師沒有要罰你。」 「老師，對不起！我昨天是說謊的。」他滿滿是歉意的說。
「那可以告訴老師為什麼要騙老師嗎？」 「因為我不想麻煩老師，我自己可以回家。」聽到回答，我很驚訝一個七歲的孩子能說出這麼懂事的話。
「偉華，老師載你回家不會很麻煩，以後有機會就讓老師載。知道嗎？」
「嗯！」 「不過以後不要騙老師喔！」我告誡他。 「好！」 「好了，回教室去吧！對了，記得交作業。」 「嗯，報告完畢！」他敬了個禮，轉身走出去。我心底暗暗的想，
這孩子如果改掉那些缺點，我想他一定更讓人憐愛，而且會變的非常的完美吧！

「老師！老師！」偉華邊跑邊叫，好像很興奮的樣子。 「嗯？」我回過頭，看著他微喘的小臉蛋。 「老師！我要交作文。」他攤開一張折小的作文紙。 「偉華好乖喔！終於交了。嗯…這個給你當獎勵。以後也都要交作業喔！」我伸手進去口袋拿出一個糖果給他。
「好！謝謝老師。」他拿過糖果，小心翼翼的放進自己的口袋裡，臉上掛著開心的微笑。
其實我更高興，他現在拖作業的時間明顯的變短了，這樣的進步讓我有很大的欣慰。
那一整天的心情都因為他交了份遲交的作文而開心了起來。

在走回辦公室的路上，我看著他的作文，歪歪扭扭的鉛筆筆跡，
寫在一張似乎已經擦過很多次的稿紙上。內容很簡短，也很可愛。
他寫著：我的家庭我家有三個人，一個是我，一個是爸爸，一個是媽媽。我的爸爸很帥，媽媽很漂亮。
爸爸每天出門辛苦的工作。我每天也要辛苦的去上學。只有媽媽最幸福，每天只要輕鬆的待在家裡等我和爸爸回家就可以了。有時候好羨慕媽媽喔！
聽同學說自己的父母會吵架。不過我爸爸和媽媽的感情很好，從來不吵架。
所以我家很和諧，很快樂。放假時，我最喜歡跟爸爸媽媽一起看電視了。
雖然爸爸工作很忙，沒辦法常常帶我們出去玩。不過沒關係，因為我們在一起很快樂，我愛我爸爸和我媽媽。

看完之後，我笑了。覺得偉華真是個可愛的孩子。竟然說自己上學很辛苦，媽媽在家是很輕鬆的，下次有機會一定要告訴他，當家庭主婦可不輕鬆喔！
他的文章中流露出純真。也能讓人看出，他家庭的美滿和快樂。
他爸媽在家裡一定很疼他吧！就如同，應驗了兒歌中的那句『我的家庭真可愛！』
不過我才開心沒多久，班長就急忙的跑到辦公室說：「老師，班上有男生在打架！」
我的天阿！打架？我最怕孩子打架了！等等哪邊青一塊、哪邊腫起來，這些都要讓我跟家長解釋半天。

一到教室， 「邵偉華、林崇光，你們兩個在幹什麼？」我一喊，那兩個扭打在一起的孩子馬上停止動作。
「為什麼打架？」 「他先打我的！」林崇光先開了口。 「邵偉華，你為什麼打他？」 「因為….他搶了老師給我的糖果。我叫他還我，他不聽。」偉華一字一字慢慢的說。
「可是不管發生什麼事都不能打人，還有你，別人的東西不可以亂拿，你們兩個都有錯。互相道歉，然後握手！」

我面無表情的說著，但是心裡怔了一下，只是一個小小的糖果，平常孤僻、不愛與人爭的偉華竟然動手打人。
看來他對那顆糖果看得很重。
「對不起。」 「對不起。」 兩個孩子口氣中帶著倔強道歉，與對方握手言合。
放學時，我又看到邵偉華一個人站在穿堂。 「偉華，在等誰阿？」 「我爸爸說今天有空可以來接我！」 「對了，老師前幾天發的『家長座談會』的回條你還沒交，明天交的話，老師送你一整包的糖！」 我想起他今天為了糖果和同學打架的事，於是和他打了這麼一個商量！
「真的嗎？」他瞪大眼睛看著我。 「當然是真的！來勾勾手。」我伸出小指牽著他的小指，然後兩人在一起蓋上拇指印。
「一言為定囉！老師先走了。」 「偉華，你看！老師糖果都買來了，你有沒有帶回條？」我搖著手上的那包糖說。
「老師，對不起。我忘了帶！」他很懊惱的說。 「那你不能吃糖了。不過只要你明天起有補交作業的話。老師就會給你糖果吃！知道了嗎？」
看他一臉不能吃糖懊惱的樣子，讓我有點不忍心。
「以後我有交作業，都會有嗎？」他喜出望外的問我。 「對阿！把缺的都補足後，以後新的作業就要準時交喔！」我伸出食指叮嚀他。
走到辦公室，我忽然想到。
那個家長座談會今天要確定人數了。
剛剛也忘了問偉華他的家長有沒有要來！咦！記得他作文上寫的，媽媽都在家。
那打去問問看好了。順便跟他媽媽聊一下偉華的事。 「嘟~嘟~嘟~嘟~嘟~」等了好久，電話還是沒人接。 可能出去了吧！算了！等等問偉華好了！ 接下來的幾天，我能感覺的出偉華都有盡量在交作業。 我很高興他有這樣的進步，除了糖果幫上很大的忙以外， 我覺得稱讚好像也是一大原動力。
每次我稱讚他時，他的表情是那麼的開心、那麼的得意。
有一次在和幾個班上的小朋友聊天時，
其中一個女生用像發現新大陸般的口氣說：「老師！我跟妳說喔。邵偉華很奇怪耶！」
「奇怪？不會阿。他有怎樣嗎？」我不解的問。 「就是阿，上次我看到他在穿堂打電話給他媽媽。」 「呵~~那有什麼好奇怪的。」小朋友通常都很黏媽媽，打電話給媽媽有什麼好怪的。
「可是老師，內容很怪阿，我聽到他跟他媽媽說：『媽，今天我有交作業，老師有給我糖果耶！』
哪有人打電話回去跟媽媽講這些的阿？回家在講就好了阿！」
那個女生一口氣的說完。 「真的喔？好無聊喔。打電話說這個。」 「阿！我之前也有看過。」 其他的孩子也馬上發表意見，表示贊同偉華的這個行為很怪。
「還好吧！可能他很高興想趕快讓他媽媽知道阿。
不要想太多，偉華是個很有禮貌的小孩，雖然他功課不好，作業都會拖，不過他還是有很多優點。你們要學習他好的地方，順便也要幫助他改過壞的習慣。」我對著那些孩子說，

希望他們不要因為這點小事覺得偉華是個怪孩子，這樣只會讓孤僻的他變得很不與人往來，而且我花了好多心思才讓他稍微有點進步了，我可不想他和同學相處間又出了什麼問題。
「嗯！」小朋友，聽完後，也就不再討論這件事。
幾天後是九月28日，教師節，這個教師節是我的第一個教師節。所以即使現在沒放假了。
我的心情也特別好。 『噹！噹！噹！』鐘聲響起 「班長！下課。放學了。」 「老師再見！」 小朋友忽然一擁而上。 「老師，教師節快樂！」班上的小朋友邊說邊遞上一張卡片！
「哇~~這是妳自己畫的阿！好漂亮喔。謝謝，老師很喜歡。」
我看著那張用彩色筆描繪出的女生的樣子，我猜她是在畫我，裡面用注音寫著密密麻麻的字，看的我好感動。

「老師，這個送妳！」 「包這麼漂亮，是什麼阿？」我好奇的問。 「老師妳自己猜！」 「老師還有我的！」 「老師！這邊阿。」

不過一會兒，我身邊擠滿了小朋友，當我離開教室要回辦公室整理東西時，手上已經提滿了大包小包的禮物了。坐在辦公室裡，邊拆禮物，邊笑，邊紅著眼眶，開始覺得自己平常再怎麼辛苦也是值得了。 我走到車庫，忽然聽到小朋友打架的聲音。
我馬上趕過去看。
看到的不是別人，都是我的班的孩子。
記得上次打架的是偉華和崇光，現在崇光換成了梓霆，
不過偉華還是沒有變。
而且這次的偉華看起來很生氣，比上次打架的樣子氣憤的多了。
上次我一喊他們就馬上停，不過這次我怎麼喊也沒用，後來，我走上前制止，拉開他們。

「誰先動手的？」 「他！」梓霆指著偉華。 「又是你，你為什麼總是喜歡打人呢？」偉華讓我好灰心。

又來了，他又低著頭不說話。 「說阿！為什麼打人？」我很生氣的吼他。 他照樣低著頭，連看都不看我。我氣極了。

用比剛剛更大的音量說：「邵偉華，抬起頭！告訴老師為什麼打人？」
「因為他偷聽我跟我媽媽講電話！」他邊哭邊吼，我從沒看他哭，
不管被我罰、被我罵、還是被我打、他都沒哭過。我被他這樣的反應嚇到了。
他的淚水一顆一顆的落在兩頰上。 「偷聽你講電話你就要打人！？有需要這樣嗎？而且在穿堂打電話，旁邊人那麼多，怎麼算偷聽？」
我覺得他打人的理由太不理智了。
他又沒有回答，但是眼淚越掉越多。
我覺得我有需要跟偉華好好的溝通，縱使被偷聽電話的感覺很不好，可是也犯不著打人吧！
於是我對梓霆說：「梓霆你也不應該偷聽人家說話，你先跟偉華說句對不起。然後你先回家！」
「對不起！」梓霆對偉華敬了個禮。然後就收拾剛剛打架散落的書和外套，走出校門。

現在只剩我和偉華，我想好好的跟他聊一聊，因為我真的很喜歡這個孩子，只是他常常做出讓我覺得『怎麼會這樣的事情』我正想開口說話時。
他從地上撿起一張用橡皮筋捆住的圖畫紙給我，然後用哽咽的聲音說：「畫…畫…作業。」
他交作業了，我是何等的開心，不過現在不是讚美他的時候。
「老師很高興你今天交了作業，老師也一直很喜歡你，不過有時候你讓老師好灰心，因為你有時候很不乖，但是老師知道你很懂事，今天你為了這點小事打人。老師覺得…」我話才說到一半，他抹著眼淚大喊說：「他笑我！！」
「笑你？梓霆笑你？他笑你什麼？」 「他笑我和我媽媽說的話！」他的眼淚沒有停過，聲音略帶抽序的說
「你跟你媽媽說什麼？可以跟老師說嗎？」我不懂，和媽媽說的話能有什麼可以取笑的地方？

他又低著頭了，好像不太想說。 「沒關係，老師不會笑你。跟老師說。」 過了一下子，他像電話答錄機一樣的重新播放了他對他媽媽說的話：
「喂！媽媽喔！我跟你說喔，最近我都有在交作業了。老師都有在稱讚我耶！
老師對我很好都會給我糖果吃，今天我還準備了畫畫的作業要交給老師，這個作業我拖了好久好久喔！因為我不知道要怎麼畫妳！對阿！題目就是『我的媽媽』
好難畫喔！都妳害的啦！媽媽我跟妳說喔！我好想妳喔！我真的好想妳喔！
妳到底要睡到什麼時候？才肯張開眼睛看我！還有！ 今天是教師節，我看爸爸每天都拿兩朵玫瑰花插在妳照片前的花瓶裡，我想老師跟妳一樣是女生，應該也會喜歡花吧！所以我叫爸爸多買兩朵給我，我要帶來學校送老師！妳不要生氣喔！再見。」

他說完以後拿出書包裡被壓的稍微變形的玫瑰花走到我面前對我說：「老師，教師節快樂！」
我說不出話來，我抱著他一直哭。 「老師，梓霆笑我是瘋子。他說我媽媽已經死了。怎麼還假裝在跟她講電話。老師，對不起，我不會再打人了。」
我哭的好傷心，我好心疼。
心疼這麼一個孩子，沒有母親的照顧，父親工作沒空管教，他卻能這麼懂事。
我想像他想當作自己媽媽還活著跟他通電話時的那種心情，想像他寫作文描寫媽媽的地方，多麼讓人揪心。
尤其當同學識破他的時候喊出來的那句話，好殘忍，真的好慘忍。
「對不起！」我對他說。我感到很抱歉，我是他的老師，卻沒有好好了解這個孩子。
我一直無法平復自己的心情。
我不知道我這麼抱著他哭多久？
晚上，我打開偉華的畫，我的淚又停不住了。 那張畫是一張桌子，桌子上有一張女人的照片，然後前面放著兩個小花瓶，裡面插著紅紅的玫瑰花。 . ....我在右下角用紅筆打上100分......

誰說七年級生是草莓族-不要以偏概全

親愛的寶貝們:
這星期上課，是頭昏在晃的到了教室的…不好意思啊!因為在忙劇的事….
這星期說到打工的經驗，我來談談我自己的經驗好了。我從小就被呵護著長大，爸爸都不希望我出去打工，如果我要出去打工，他都會說我給你錢你不要去打工，可能是打工被騙的新聞太多的關係吧!不過，以前我到店裡買東西的時候，看到年紀跟我相仿的員工，我心中都有一種不由自主的”羨慕”，他們如此的獨立，所以，那時後的我會覺得能自己賺錢是有一種長大的感覺。所以，等我考完大學，也許都沒有打工的任何經驗，又一副小孩子的臉，每每應徵都碰壁，最後只好到補習去打電話當工讀生(就是請同學來重考啦!) 之後，上了大學，因為月亮同學的關係，告訴我學校輔導室有在徵工讀生，姻緣際會之下一直在那當工讀生至今，在那裡工讀，反而讓我成長許多(不過，現在的我還是有一堆缺點是要改進的)，在那裡我忘卻在系上的不愉快，在那裡，我讓自己學會放鬆、釋放壓力…..。在大二至今這段期間除了在學校打工，偶爾會上台大的ptt版找part time的工作，如去光泉賣飲料、電視試播等….。我自己不知道為什麼，越來越喜歡自己賺錢的那種感覺，一:我會覺得讓家裡負擔減輕，二:我能夠從工作中知道自己是有能力價值的、知道那裡是很不足的(如:我不會photoshop，然而許多工作條件就需要你要有此基本能力…)。 老實說，剛開始打工的時後，我很懶也很膽小，怎麼說呢?看到有工作機會，心中很想去，但是會怕去應徵，怕會沒有自己可以玩樂的時間，總是會給自己一堆藉口，最後就沒有去應徵了。不過，現在的我，也許是打工的次數越來越多的關係，變得比較勇敢去踏入這個社會，比較不會像以前唯唯諾諾的…也在面對陌生人時比較有自信。至於，在現今打工的陷阱很多到是真的，所以，要把應徵的內容看清楚，遇到不對勁就立刻跑…..(running)不過，最後還是忠肯的告訴大家，到大公司或是大型連鎖比較有保障。
所以說，打工到底對孩子到底好不好，我覺得不要太早踏入也不要太晚踏入，太早我覺得不好的原因是因為年紀太輕，很容易被騙或左右，另外這時後唸書比任何事都還要重要，這時後不好好唸書，影響未來豈不是前功盡棄嗎?太晚打工(如大學畢業都沒有打過工)則會將你要踏入職場時會對自己充滿不安，因為對社會這狀況不了解的關係。另外要選擇正當場所的打工場所，如果今天你只是為了要賣肉買名牌，最後掉入火坑我怎麼樣也救不了你了(-.-) …….the end。

與青少年進距離訪談

這是我訪談我朋友的妹妹-銘慧 　樹德家商(高雄)　高二　餐飲科
1. 說說一下妳自己的家庭概況:
我們家是一個平凡的小康家庭，我是家中最小的妹妹，我上面有兩個哥哥，大哥剛結婚，二哥現今在唸二技即將畢業去當兵中。我爸媽則是普通的上班族，且也是恩愛很久的一對，他們幾乎不吵架的。
2. 那說說父母對你們的教育方式？男女有別嗎?
我爸媽不是用嚴厲的方式管教我們，他們給我們很大的自由，在課業上也從不會刻意要求我們，只要我們不要變壞就好（應該可以這麼說），也不知道為什麼，我反而很依賴家裡，例如都會回家吃媽媽煮的菜啊！不會特別往外跑，不過現在就還好，沒那麼乖了啦!(哈哈!)。男生女生應該沒有差別，不過感覺上爸媽會對哥哥期望很高。　　
3. 在青少年這段期間身體開始經歷改變，情緒上的感覺為何？
沒有什麼特別的感覺，只是覺得女生用衛生綿真的很麻煩，但是我又會怕那個沒有來。
4. 對於自己的外表會很在意嗎?(如:有的人很重外表，出門都會刻意打扮….或減肥之類的….)
在意是還好啦!我覺得自己開心就好,而出門的穿著我覺得我自己舒服自在就好,穿自己不喜歡的衣服會很不自在,雖然我胖胖的但還是有人說我可愛,就覺得開心安慰,但還是希望自己能瘦一點長高一點,這樣負擔才不會太多!

5. 對自己描述一下吧!
我覺得自己是一個很愛自由的人，但是我上了高中後變得比國中還要悲觀，如遇到一件事，都還不知道結果怎麼樣，我就先認定它結果一定會很糟，不過往往不是我想像的那樣。
6. 妳說過妳現在變得比國中還要悲觀，事情常往壞處想….回想一下，有沒有可能是為什麼導致妳現今如此?
也許是因為朋友的關係,原本很好的朋友卻因為小事吵架而變壞了關係,而我很在意的事卻沒有如期所望,我會很傷心,而長大後覺得事情好多,在煩惱的時候也會亂想,總覺得上高中後壓力大也造成亂想,國中時比較沒煩惱,但上高中後也學習到很多,從悲觀的心情也成長了一些,但現在有了朋友的開導後,悲觀的想法也比較少了!
7.妳覺得妳的點和缺點是什麼?　在你人生中有什麼幫助或困擾妳的?
優點:我的作業我會按時的繳交，老師交代的事我也會盡快完成，朋友不開心會安慰逗他開心,朋友有事也會幫忙。
缺點:在心情煩躁或不好的時候,臉色都會不好看，說出來的話都會傷到關心我的人，這也是我正在學習改變的地方!發生事情我的想法都較悲觀，會想的自己心情很悶很煩!我在以前會把心事放在心中，現在會把事情告訴了好友，心情也會較放鬆!我的缺點都是我困擾的，但我會盡量把缺點改了，增加我的優點!
8. 那妳會把你的心事和家人分享嗎?
平常下一定不會講的，我都只跟好朋友說而已，除非爸媽發現我不對勁，逼我說我才會說吧!不會這狀況很少就是了。
9. 喜歡獨處還是團體呢？
我比較喜歡團體吧!因為熱鬧吧!...(哈哈哈！)　有次我們班辦捐款義賣活動，大家一起討論事情、分配工作，到最後把事情完成，那種感覺很好。
10. 通常妳的假日都怎麼過?(如:例用休假時多看課外書，因為平時沒有時間看….)我假日通常都會跟朋友出去逛一逛,不然就是去看看電影吃吃飯之類的，而晚上在家如果有作業，會拿出來完成，有考試就會看是上午考的還下午考才決定要不要在假日讀，像最近因為要烘焙麵包檢定，所以假日都需要到學校去練習，而無聊會上網看看文章，假日的時間都過的特別快，要上課就覺得好討厭!
11. 妳覺得妳的社會背景對妳的角色是給予支持還是施與壓力?
支持較多吧!朋友也我很大的支持。壓力的話，應該就是那我們很煩的導師，他很注重我們的服裝儀容，如果不合格，他就恐嚇我們要記警告之類的，其它的話就是煩人的考試吧!
12. 妳覺得妳有適應學校生活嗎?有想過：如果是妳妳會怎麼區分學校的級別才是最理想的？
我是一個順其自然的人，我不會想那麼多耶!不過現在學校生活還不錯啊!
13. 會選擇餐飲科是因為興趣的關係，還是不小心考上的？若是後者的話，內心有更想要唸的系嗎?
我會選餐飲是因為興趣,原本是想考三民家商的餐飲科,但讀書不好所以沒考上,所以到了樹德選擇了綜合高中餐飲科,而我會選擇綜合高中是因為有較多的獎學金可以拿,我才去讀的!

14. 對於未來妳怎麼計劃? (就是樹德畢業後的生涯規劃….)
我希望能考上有關餐飲系的四技二專,最好可以考上公立的,假如沒有考上學校，那我會想走餐飲類的工作,畢竟是興趣做起來也比較不痛苦!
15. 妳是否還記得中學時期自尊逐漸增強的感覺?如果是的話，是哪些因素影響妳呢?
我不會想那麼多耶!也許是因為年齡的關係吧!另外，也許是在學校的時間越來越多也有關係吧!因為大部份都和朋友相處，大家漸漸把自己的個性和特色給表現出來囉!
16. 對於現今社會那麼亂，妳的感覺是什麼?(如:無感，覺得那是不關我的事…..or　看到那些社會新聞就會很氣忿，自己對於此事就會隔外小心注意…..)
我覺得現在的新聞說來說去好像都差不多，在政治上只希望官員們能替民眾著想，別只為了自己利益，總覺得選那些官員好像都沒有用，浪費了我們父母所賺的錢，假如新聞有關我們的安全或重要，那就會注意的看，也希望快點解決讓我們安心!

後記: 看完講義要訪問這位妹妹的時後，我心想:天啊!還蠻難的，她真能了解我問的問題是什麼嗎(發展人格和自我定義之類的問題)?連我自己都覺得不太能回答了!果然在這過程中，我都幾乎會先自己回答一遍，她才會知道怎麼回答(於是，我覺得自己有一半在訪問自己(-.-)。在第一次訪談妹妹的時候，我覺得青少年都不會為自己想那麼多那麼的仔細，他們比較多是走一步算一步(簡而之，就是很單純吧!)，可是如果換是現在我的話，我都會想我現在未來要做什麼，該怎麼正確規劃我的未來之類的(想很多)。另外，好朋友在她生活中扮演很重要的角色，有心事、玩樂第一個想到的人就是朋友反而不是家人，我自己回想我以前，也是一樣耶!我以前還和我國中同學交換日記耶!
第二次訪談她因為是用mail的方式，她回答的問題我覺得很棒，因為之前問她什麼，多半回答是:就這樣吧!我也不知道!等等…..。我在想是因為正面問答讓她一時間答不出來嗎？害羞？緊張?
最後，我覺得這為妹妹跟以前青少年的我沒有什麼差別，甚至比我以前還要乖哩! 我想”家庭”和”學校”影響上是非常大的。

PO好囉!

DEAR...
妳的點子還真不錯ㄝ!利用線上MSN即時訪談^^
妳也趕快把妳線上訪談的紀錄PO上來吧!
一起分享一下青少年第一類接觸的趣事和看法吧!
就我個人而言,因為週圍的朋友,幾乎都是同年齡
或是年長的朋友同學...很少有更進一步的去認識
青少年...通常都只有短暫的接觸,無法更深入去
瞭解青少年的想法...更不可能有太多的機會去聊天
...再加上大家都忙,剛好利用網路的便捷...可以利用
線上聊天...和青少年第一類接觸...認識他們...以及
知道他們的想法...目前,只是初步的認識以及接觸...
往後...有更多深入的瞭解跟新鮮事...再陸續PO上來
分享討論吧!^^

青少年第一類接觸---線上即時訪談

訪談對象:大一新生

問:你認識你自己嗎?
答:算吧!

問:怎說呢?舉例說明吧!
答:知道自己的個性跟優缺點

問:那你的優點跟缺點?
答:優點是外向 健談 蠻大方的 有時大方過頭 自己陷入危機
缺點是有時講太多話 太超過了 人家聽起來就會很吵

問:大方過頭陷入什麼樣的危機?
答:我雖然外向 健談 可是有些時候一些該說的話我卻不敢講 不好意思說

例如:最近的危機就是別人跟我借車頻率很高
造成我最近加油加的很兇 但我又不好意思說
最誇張的是 有一位同學跟我借車 沒油了卻直接停在捷運站拿鑰匙回來還我
我傻眼 卻還笑笑的跟她說謝謝
很困擾 但我的謝謝是脫口而出的 我自己都嚇一跳
我的缺點還有一點是很迷糊

問:迷糊到什麼樣的程度呢?
答:對生活上很迷糊 一直不見東西阿 一個星期大概會不見一支筆
常常東西放著就忘了拿

問:除了生活上的迷糊 還有什麼樣的迷糊影響你？
答:只是一直掉東西很麻煩
有時做一件事情 不會想清楚就去做 導致事情變得更亂 做更久
我覺得我還蠻用功的 但有時會一直白忙一場

問:那你有想過要怎麼去解決這些困擾嗎?
答:還有我個性很急 常常事情一團糟
問:所以歸咎於個性使然嗎?

答:我現在有跟我們班的同學ㄧ起去教會
很多事情也逐漸在改變中
天生的劣根性
但我相信上帝會使我轉變　　
我現在已經慢慢的在進步了

問:所以你認為 你的改變跟進步跟宗教信仰或是朋友有關嗎？
答:有阿 有很大的關係 跟信仰有直接的關係

問:可以說說看 是怎樣的關係改變你?
答:我之前高中一個人在高雄讀書 我家在彰化 高中時曾經發生太多的事
我曾經一個人住在八十坪的公寓裡 住了一段時間

問:一個人?都沒其他室友?
答:我高中如果有去看醫生的話 應該是屬於輕微憂鬱症
那時候幾乎每天都哭 身體很不好

問:是因為壓力?還是還有其他因素?
答:都有

問:那你後來怎調適自己?
答:高二時候最嚴重
高三時候有一些室友住進來
加上一些外在的環境有改變才變的好一點點
但上大學時 我上學期常常在琴房練到晚上
ㄧ個人走回寢室時 就會哭　
但是沒有理由的 我只覺得很悶

問:大學有要好的朋友嗎?
答:我很害怕一個人獨處 一個人時我就會一直哭
都算不錯吧!都還可以
後來我去教會後 認識了上帝

問:有談心的朋友嗎?所以...接觸宗教是後來的?並非家庭?
答:我後來發現我會哭是因為我心中那塊 心中經歷很多事情的黑暗面所導致的
不是 我國中就在別的縣市讀書 所以我跟家裡幾乎任何事都不會講

問:家人都不會過問或是關心你嗎?畢竟妳這麼小就在外求學
答:但是上帝醫治了我 醫治我心中那段不愉快的過去 我現在也不哭了　
且我之前沒什麼毅力 我現在做事也較能撤底的執行 很多事都改變了
因我都說沒事沒事阿!

問:我高中時有去給人算過命 收驚　
那個收驚的說我被一個鬼跟半年 高二時

答:我高二時常收驚 很迷信 高三時我同學是佛教徒 我又變成一個虔誠的佛教徒
算 我自己去的吧!

問:從上述所說的 你應該不喜歡獨處 喜歡人群吧?
答:高中時真的比較不喜歡獨處
現在不會了

問:為什麼?是因為已經學會獨處如何利用時間了嗎?
答:我都喜歡 因為獨處時比較能專心的寫功課

問:你現在對自己有什麼樣的期許?
答:我希望對目前的事我都能盡心盡力去做 盡量不讓自己失望

問:那對未來有什麼樣的規劃?
答:我現在比較有概念的 且一定會實行的就是考研究所
至於現在自己也不知更以後 雖然想很多 但是很多事我相信我在怎麼計畫還是改變不了變化的
所以我最重要的事是把目前的事做好

問:妳覺得對於自己的外表看起來如何？
答:蠻滑稽的 感覺就很會闖禍(此話出自我的同學)看起來很愛講話

問:滿意自己的外表長相嗎?
答:還好耶!
有時滿意有時不滿意

問:在朋友眼中你是個怎樣的人？
答:我朋友都叫我呆X
人算不錯吧!只是 迷糊點

問:有沒有什麼事情可以讓你猶豫不決 考慮很久ㄉ？
答:應該有
可是突然問 我想不出來
花錢時阿 常常
買了怕對不起父母 不買又覺得對不起自己
所以常常猶豫不決阿!

問:那最後結果呢?買或不買的考慮因素？
答:看情況而定囉!

問:金錢狀況嗎?
答:買的話我就要跟父母再拿錢才能吃飯阿
不買的話 保養品 皮膚就會變差
衣服 就沒新衣服穿

問:你對朋友．父母．師長的價值觀跟態度是什麼？
答:朋友喔 只要我能力範圍內能做的我都盡我所能的幫忙
因朋友是一輩子的 自己如發生什麼事才不會找不到人
父母的話 隨年紀的增長愈能體會父母的辛勞 所以現在我如果可以不跟我父母拿錢就不拿錢
態度上如果有任何不高興也不會直接頂嘴了
對師長的話　儘可能順服老師吧 不然就改變自己

從我第一眼認識接觸他,我就覺得他是個很活潑的人
問題很多...總是有問不完的話題
也很搞笑...可以不顧形象的在大家面前耍寶
但是卻是一個很清楚自己要什麼
對自己的期許跟未來規劃得很清楚
雖然他認為計畫永遠趕不上變化
但是,他認為只要自己盡力就好
他可以因為我的一句讚美或是別人的稱讚
開心的不得了
甚至認為那是他今天活力快樂的泉源
有點打破我對現今青少年的看法

辨識自我--我與青少年的第一類接觸

我的對象是就讀專三(護專),今年即將18歲的一個女生!

以下是我跟她的訪談內容...

問: 你認識你自己嗎?
答: 不認識!

問: 你覺得自己外表看起來如何?
答: 還不差阿!!不是很美也沒有很好看!

問: 你比較喜歡人群還是獨處?
答: 人群!

問: 為什麼?
答: 熱鬧阿!

問: 如果有一天你在路上遇到你喜歡的人你會有什麼表現?
答: 先傻眼,然後再看當下情況再說!

問: 那遇到討厭的人呢?
答: 就瞪他!

問: 你會讓你討厭的人知道你在瞪她嗎?
答: 哈哈哈(笑的很開心) 應該不會!!
會裝做不認識,然後跟身邊的好朋友講她的壞話!再叫好朋友一起瞪他!

問: 如果你同時之間 有很多事情要處理你會有什麼態度或是反應?
答: 看什麼重要吧!重要的先做!
然後就很燥為什麼會有這麼多事情,然後有忙碌感!

問: 在朋友眼中你是個怎樣的人?(請問你朋友)
答: 很會搞笑,對朋友很好!

問: 你說你對朋友很好,是好在哪些地方?
答: 關心同學,照顧同學!

問: 那你對你的現在的生活有沒有什麼期許?
答: 就實習能很順利就好!

問: 請問你對你的未來有沒有什麼規劃?
答: 就如果沒意外就當個護士!

問: 你覺得你自己本身有哪些優點?
答: 就．．．還滿會做事的

問: 做事?是做什麼事呢?可以列舉一下嗎?
答: 技術那些(指的是護理技術...例如打針.量血壓....等等!)都還滿強的阿
問: 那個性上呢?有哪些優點跟缺點?

答: 優點..人很好,不太會跟外人生氣
缺點..講話很直 神經很大條 會常常猶豫不決

問: 什麼事情可以讓你猶豫不決?
答: 買東西阿!做一些決定的事情就會猶豫不決!

問: 那你有沒有辦法可以解決? 因為事情最後還是要解決!
答: 就如果真的還是很喜歡就買了!覺得可以忍的話,就算了!
因為也要看有沒有錢阿!!

問: 你覺得你把自己定位在社會上的哪個地方?
答: 這問題太難,我智商不高不懂!

問: 你覺得你可以給社會什麼東西?
答: 那也要以後才會知道阿!現在我哪會知道能給社會什麼?
不要製造髒亂就不錯了!

問: 你覺得社會給了你什麼?
答: 覺得都沒有捏!什麼都不好!!

問: 你對朋友的價值觀與態度是什麼?
答: 就是他對我好,我就對他好阿!他對我不好就對他不好!

問: 那對於父母親的價值觀與態度是什麼?
答: 就講話會大聲阿!但是也沒有惡意!

問: 請問父母親在你的生活上幫助大不大?
答: 很大阿!沒有他們怎麼活阿!

問: 對你來說他們只有金錢上以及物質上的幫助嗎?
答: 不是阿....就養阿...什麼都要他們提供阿!教阿什麼也都要阿!

問: 那你從父母親身上學到哪些事情?你自己覺得對你往後人生比較有幫助的?
答: 樂觀吧!

問: 你覺得學校的老師給你的價值觀與態度是什麼?
答: 老師就是貴人!!給老師的態度要有禮貌!
但是老師有很好,也有很機八的阿!
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整個訪談下來,我深深的覺得他們的思考行為跟我們的確有一點落差!
問題丟過去給他們,他們有時候不知道要怎麼回答,然後沒有去思考
就直接回答不知道,在穿著上打扮上會有那種想引起大家注意,或是讓
大家為之一亮的打扮,可是卻又矛盾不想特立獨行,想跟大家打成一片,
會特別注意品牌以及名牌,大家會在學校生活討論,這是他們的共同話題
,也會特別注重外表,想要減肥,出門要噴香水,化點妝,不論是不是去學
校上課或是逛街,有時候會特別引起長輩的注意,然後會被長輩教訓,
但是他們不引以為意,有時候長輩會覺得他們桀驁不馴,甚至覺得他們
對這個世界充滿敵意,其實他們內心又很脆弱,是需要關心的!!